產(chǎn)業(yè)學院建設
人工智能的迅速發(fā)展將深刻改變人類社會生活、改變世界。經(jīng)過60多年的演進，特別是在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級計算、傳感網(wǎng)、腦科學等新理論新技術以及經(jīng)濟社會發(fā)展強烈需求的共同驅動下，人工智能加速發(fā)展，進入新階段，呈現(xiàn)出深度學習、跨界融合、人機協(xié)同、群智開放、自主操控等新特征。大數(shù)據(jù)驅動知識學習、跨媒體協(xié)同處理、人機協(xié)同增強智能、群體集成智能、自主智能系統(tǒng)成為人工智能的發(fā)展重點，受腦科學研究成果啟發(fā)的類腦智能蓄勢待發(fā)，芯片化硬件化平臺化趨勢更加明顯，人工智能發(fā)展進入新階段。當前，新一代人工智能相關學科發(fā)展、理論建模、技術創(chuàng)新、軟硬件升級等整體推進，正在引發(fā)鏈式突破，推動經(jīng)濟社會各領域從數(shù)字化、網(wǎng)絡化向智能化加速躍升。人工智能成為國際競爭的新焦點。人工智能是引領未來的戰(zhàn)略性技術，世界主要發(fā)達國家把發(fā)展人工智能作為提升國家競爭力、維護國家安全的重大戰(zhàn)略，加緊出臺規(guī)劃和政策，圍繞核心技術、頂尖人才、標準規(guī)范等強化部署，力圖在新一輪國際科技競爭中掌握主導權。當前，我國國家安全和國際競爭形勢更加復雜，必須放眼全球，把人工智能發(fā)展放在國家戰(zhàn)略層面系統(tǒng)布局、主動謀劃，牢牢把握人工智能發(fā)展新階段國際競爭的戰(zhàn)略主動，打造競爭新優(yōu)勢、開拓發(fā)展新空間，有效保障國家安全。
校企合作是一個系統(tǒng)工程，涉及到各個層面，習總書記在十九大報告中指出的“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。紅亞科技作為校企合作的領先企業(yè)，緊緊把握機遇、 緊跟國家政策和時代步伐，積極探索“產(chǎn)教融合、工學結合、知行合一”的校企共建的育人機制，紅亞聯(lián)合近百個產(chǎn)業(yè)公司聯(lián)合推出了紅亞科技人工智能產(chǎn)業(yè)學院，合作模式圖結構圖如下：
按照教育部校企“四合作”的辦學原則，緊密結合本地區(qū)及其周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的需要，立足于人工智能技術與應用人才需求，共同研究制定人工智能技術與應用專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、課程體系等內容，充分發(fā)揮合作產(chǎn)業(yè)公司的人工智能技術服務、技術開發(fā)、技術指導、人才培訓和技能再提高的職能，通過校企共建“紅亞人工智能產(chǎn)業(yè)學院”，創(chuàng)新辦學體制機制，共同制定與之相適應的課程體系，在保質保量完成教學大綱、實訓教學任務的前提下，可自主面向社會開展技能培訓與鑒定工作，通過自身的滾動發(fā)展而不斷壯大。力爭將項目建設成一個區(qū)域資源共享、高效運作、集教學、培訓、技能鑒定與技術服務于一體的，具備優(yōu)良的專業(yè)教學師資隊伍，良好的“職場”環(huán)境，采用現(xiàn)代化管理方式和手段的，具有示范性作用的人工智能產(chǎn)業(yè)學院，通過產(chǎn)業(yè)學院共建使企業(yè)深度參與到合作院校的專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、課程改革、教學方法創(chuàng)新、實訓室建設、師資建設與提升、招生宣傳、實習就業(yè)、運營管理等方方面面，以快速提高人才培養(yǎng)質量，打造真正好招生好就業(yè)的特色品牌專業(yè)，助力于學?？焖倭脸銎放啤⒘脸鎏厣?。
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